爱心校服漂流记 志愿行动在继续 当我们的孩子春夏穿T恤短裤和裙子，秋冬穿上毛衣绒裤羽绒服，有一些学校，同一天里能看到同时穿着裙子和棉袄来上学的孩子。 这张照片是6月7日，一位连续16年坚持公益的志愿者张志勇在云南红河州拍摄到的画面。让人揪心！ 但同时，也出乎《直通990》节目组每一位同事的意料，一位连续16年坚持公益的志愿者张志勇替云南孩子的求助，一个五年级小学生的捐校服倡议，竟然牵动了那么多人的心！ 从世界外国语小学小谭同学和五（1）班同学们的积极奔走捐赠，到高安路一小、向阳小学、虹口三中心小学、浦东南路小学、世外中学、徐汇中学等多所中小学学生家庭的参与。 从浦东西门居委、浦东幸福小镇到部分童装厂家发来公益支持。 每一天，接受捐赠点收到来自全市的校服、儿童服装、书籍不断增加…… 截止发稿时，总共收到超过3000件校服的捐赠信息！ 一起来听一听昨天下午 我们对爱心校服中转站现场的采访 “爱心校服漂流记”还在继续…… 昨天，我们来到位于漕溪路250号B楼406室的张志勇工作室，捐赠的校服都汇集到这里，志愿者们在这里分拣衣物，然后把能够寄往云南的衣物送到志愿仓库，再统一发往红河州。 100多个大小包裹、箱子占据了办公室、大天台的大部分空地。志愿者们拆开后，把衣服根据校服、非校服先分大类，然后蹲在地上，再挑拣出一些不合适的衣服。但我们看到，此次因为广播呼吁大家为云南红河州的孩子们捐赠校服，所以捐来的衣服非常整齐，大大减轻了志愿者们的工作量。 志愿者老师说，连日来，每天都会接到十几个捐赠校服、书籍的电话，更有二十多位大小志愿者带着大包小包的校服赶到志愿者工作室，亲手交给他们。 短短半小时，我们在现场遇到好几位广播的听众，一位阿姨听到节目后整理女儿和外孙的衣服、书籍，拖着拉杆箱送到这里；一位大爷送了3书1箱衣服后，摆摆手没有留下姓名就离开了。 陪同孩子来的家长都说，这是一个让孩子了解献爱心，做志愿的好机会，希望通过让孩子亲身参与学习帮助他人，也了解这是一个环保的好项目。 据了解，目前已经收到的校服，将在未来一周内完成分拣，送至位于嘉定区的志愿者仓库，并在那里统一打包，发往云南红河州。届时，志愿者张志勇将根据前期寻访的贫困家庭，分别把校服送到孩子们手上。 爱心校服捐赠要求 √七成新以上的校服或其他衣服、裤子、鞋子 √校服和非校服分开装袋，以便志愿者分拣 √请保持所有捐赠物品已清洗 不捐什么？ X非全新贴身的衣物（内衣、棉毛衫、袜子等） X有各种瑕疵、破损、起球、显旧等衣物 X假冒伪劣 

  你知道嘛！以校服为生产制造产业链囊括全国近60%的市场，所以不仅是“石雕之都”，还有人称惠安为“校服之都”！ 不管是毕业还是放假，总算都可以脱下一周穿超过5天的校服，换上自己美美的时尚休闲装了。   吐槽校服 然而要知道虽然校服承载了我们的青春， 但也承载了我们那些“丑爆了”的岁月 当初不穿校服是不是会 罚站？ 检讨？ 甚至回去穿再来上课？ 刚开始的时候超级讨厌校服，觉得校服让我看上去像个傻逼。上身白色polo衫透的一笔，下身长裤，没有任何剪裁可言。而且更重要的是，太TM长了；外套的问题在于，尺码太正。我至今都觉得，那种不管谁穿都毫无身材可言的运动外套，只有oversize才能挽回一点了。而且下摆收口的设计让我一抬手就缩到腰上，简直惨不忍睹。然而毕业后，就会觉得校服其实还挺帅的…(网友半三米) 当年男女生或多或少修下裤脚 毕业了校服怎么办 又是一年毕业季，告别高中的同时，陪伴了3年的校服也“光荣退役”了。那承载了你日日夜夜，青春汗水记忆的校服，你怎么处理的呢？ 毕业生对校服的处置，常见的还是自己留作纪念或转赠亲友小孩。 对于将校服作为纪念物，旧校服是陪伴学生度过上千个日夜的东西，有学生对母校的荣誉感，请老师、同学们签名留念，当作一本特殊的纪念册，很有纪念意义”。在网络上，这种处理方式，也最受网友们的认可和赞同，其中不乏在校服上绣上中学死党名字的“花样玩法”。 网友们还想出了不少校服的处置方法。有人提出，校服可以作为工作服或实验室服穿着;还有人提出，即使是穿得很旧的校服，也可以用于改成坐垫、靠枕甚至是抹布来使用;而在一些城市，甚至有商家专门收购旧校服。 毕业很久你可能会忘了一些人的名字， 然而校服会帮你记住！ 纪念版：传说中的写满同学名字带回家压箱底，纪念意义 传承版：给弟弟妹妹或亲友孩子，这个…谁知道他们喜不喜欢 情怀版：把旧的发黄的扔掉，留一件最新的，偶尔还可以穿去学校装嫩 实用版：照常穿，把校服的运动服属性发挥得淋漓尽致；短袖甚至可以当睡衣 妈妈版：老妈全权处理，垫脚布、抹布、剪成布条做成拖把… 洒脱版：啥校服？毕业了，以后不会穿了，全扔了 忽然想想这可是唯一一件校友情侣服啊！ 咱继续穿以后骗骗小学妹小学弟什么的… 还有重温校园，听说保安只认校服哟！ 盘点惠安校服 一中校服印象中是没变过，卡通起来很萌！ 那件改成女装的，简直是… 听说惠安三中校服换了三次，反正我是没见过 听人说，1中的款式+3中的颜色＝4中的风格，是真的吗？ 广海中学的校服其实很传统 听说培元中学校服跟崇武中学的相似度80%？ 高级中学的校服辨认度和其他中学还是很明显的 嘉惠学生表示不敢穿上街，不是还好吗 荷山听说也换了新校服 总是说着校服该换了！然而毕业了你就不会这么说了，该下面的学弟学妹… 年少的我们单纯美好，现在渐渐长大，不得不接受许多许多世俗的烦恼，于是我们开始回忆那段时光，以至于现在电影市场青春片如此泛滥成灾，我们依然愿意花钱去看，想要从影片中的人物里寻找到自己青春的影子。于是校服成了我们青春的标志，无论多丑，我们也不会嫌弃。（ps：反正又不穿…）

浙江24小时-钱江晚报 通讯员 陈宏程 记者 沈蒙和 6月份毕业的那一批高中生已经成功迈入大学的门槛，原来统一穿校服的时光已经一去不复返啦，大家一定非常好奇他们高中毕业后校服会如何处置？ 记者打听了一下，发现杭州市学军中学西溪校区，早在七年前就一直将高三毕业生的校服打包好送往贫困地区。这个“送温暖”的畅想来自于孔凡哲老师，他是捐衣行动的发起人。 “七年前我在浏览网页时看到了一个慈善机构的官网，上面有一个口号打动了我——‘有爱的冬天不再冷’。”孔老师说看到这个口号后，他想到了学校每年都会一大批毕业生，他们毕业后，校服几乎就没有用了，如果这批校服回收送往贫困山区那就可以帮助很多孩子。 于是孔老师联系上了这家慈善机构“中国狮子联会”。“捐赠前我去这个慈善组织在杭州的总部实地了解了一番，确保了组织做慈善的真实性之后才确认了合作关系。”孔老师说道。 确认好了捐校服的可行性之后，孔老师和校长陈萍沟通了自己的想法，获得校长的大力支持。孔老师告诉记者，因为学校对捐校服这件事非常支持，所以从组织捐赠到打包处理再到物流运输都非常顺利。 “为了让收到衣服的孩子们能穿上‘合适’的衣服，我们要求每个捐赠衣服的学生将衣服清洗干净，并且在包装袋上写下衣服的尺码。” 孔老师说道。他告诉记者每次捐赠行动家长和学生都特别积极，让他非常感动。 “许多学生会自发地在校服里放上一张写着祝福的明信片，给贫困地区的孩子送上祝福，有的还会再捐赠一些新的冬衣，还有的会特地买来几件新羽绒服捐赠。”孔老师说道。 第一年他们的衣服送往的是西藏阿里，一共一千来套衣服，送到当地的先遣乡小学，收到衣服后，校长给他们写来了感谢信。 孔老师告诉记者，捐赠的衣服用不了什么费用，但是一到物流环节就会比较最头疼，因为运送的地区远，而且气候恶劣，运输费往往很贵，一千来件衣服运费就要1万多元。 “不过今年我们找到了一个‘合作’伙伴，衣物都是由合作伙伴出资运送的。”这个合作伙伴是孔老师的朋友，他姓袁，一直想做公益但是找不到资助对象，今年通过孔老师获得了做公益渠道。 “今年我们资助的地方是贵州榕江县，学校的一位在榕江县支教过的老师告诉我榕江县在山区，学校里的孩子生活特别艰苦，于是我们打算今年将衣服捐到那里。”孔老师说道。今年送往榕江县的不仅仅是衣服，还有袁先生为孩子们准备的崭新的床单和被套。 “今年由于社会力量的加入使得我们公益行动做的更大，希望以后也能有社会力量和我们合作，让这样的公益活动越做越好。”学军中学西溪校区校长陈萍说道。

中国校服的丑似乎已经成为了一项中国特色，不论男女一律穿着肥大的“面口袋”运动服在操场上做广播体操，已经成为一代人学生时代的集体记忆。   的确，和国外一水的西装、衬衫和短裙比起来，中国的运动校服丑出了特色。   然而从历史上的老照片来看，中国似乎从来不缺漂亮的校服。民国时期女学生掐着腰线的袄裙装，解放后的课本封面上也一般是穿着白衬衫、背带裤的少男少女。   2014年6月14日，南京某大学毕业生身穿民国风情服装在校园里留影 / 视觉中国   结果到了90年代，中小学生突然全都换成了肥大的运动服，并一直持续到了今天。为什么“面口袋”校服在90年代突然流行起来？是中国人的审美突然集体下线，还是另有原因？   为什么要穿运动校服   同样在上世纪五六十年代，中国经历了一场“彻底的、决绝的”服饰革命，在阶级斗争的大环境中，服装脱离了本身特有的审美属性，被赋予了浓重的政治意味。穿苏式连衣裙是修正主义，旗袍是封建余孽，稍微带有花纹的服装被斥为是奇装异服。人们的服饰由简单变为简陋，服装厂只生产军便服、工人装，颜色也只有黑蓝灰。   改革开放以后，憋坏的中国人开始乱穿：礼服西装配喇叭裤、棉毛裤外面套丝袜……人们迫切地把接触到的一切式样新鲜的衣服穿在身上，疯狂地模仿电影里的夸张服饰。这种用力过猛的畸形审美至今依然影响着中国的衣着，从网店购买的英伦、韩式爆款，总能被中国人穿成酒吧小妹和发廊小哥。   作为祖国的花朵和未来的接班人，学生当然不能这么随意穿。70年代末，教育部就开始琢磨全国统一校服的事情。1979 年2 月，联合国家轻工业部，在北京展览馆东厅联合举办“大中小学生服装统一式样展览”，其中不乏收腰连衣裙、立领中山装等样式美观的校服。   1979年“大中小学生服装统一式样展览”中展示的学生服装   类似的学生制服开始在一些大城市里的学校里流行起来。比如，80年代初，哈尔滨市一些学校开始为学生制作统一制服——一款在当时电影中风靡一时的海军式制服，延续了之前20年的军用服装潮流。男孩子是天蓝色领子的白衬衫配短裤，女孩子是天蓝色背带裙子配白衬衫，衣服上还搭配了两道白色的横杠。   除了海军服以外，有的学校借鉴了少先队队服的样式：50年代，共青团参考苏联青少年的着装，将西式白衬衣定为少先队服，并要求队员下身穿着深色制服裤、及膝裙；有的学校校服模仿工厂制服的样式，有的学校则将过去的干部服、军服改良成学生的校服。   1958年版《初级小学课本语文第五册》彩色插图，少先队孩子们穿着白衬衫，但是下装未作统一要求   当然，只有条件好的学校才有钱给学生发统一的校服，即使是配发了校服的学校，也很少规定学生必须每天穿去上学。1984年，南开大学附属中学曾有这样的记录：“10月15日，全校学生统一校服着装。”这说明校服只有在特定的日子（一般是节日或大型活动）才会“露露脸”。   所以当时的校服更接近“礼服”，有校服穿的学生很自豪，连节假日也要穿着校服。对大部分中小城市和农村的学生来说，不穿校服才是一种常态。   直到1993年，国家出台了第一份中小学生校服统一管理意见，其中提到校服应该是学生日常穿着的服装，需要与之前带有礼服性质的制服区别开来。同时这份文件也明确写了，考虑群众经济承受能力，不要扩大到农村去。   2013年9月29日，十七八名身着校服的学生正在贵阳一立交桥上进行体能测试 / 视觉中国   文件出台不久后，哈尔滨开始在小学试行统一面料、款式的蓝白色运动服为校服。1995年开始全面推广，当时还在电视台进行了一个小时的校服演示，学生模特就是现在哈尔滨籍演员鲍蕾。节目播出后，学生、家长、教师等各界人士纷纷打电话投票。最后，在市长牵头召开专题会议上，最后藏蓝色运动夹克被确定为全市统一的校服样式。   90年代的运动夹克就是如今丑出天际的运动校服的原型，运动夹克的风靡和当时的运动英雄密不可分。1984年，中国派出了第一支运动员队伍参加美国洛杉矶奥运会，并斩获15枚金牌；1990年，北京举办了第十一届亚运会。中国运动健儿穿着运动服在领奖台上的英姿，刻在了无数人的心里。   1984年洛杉矶，中国女排第一次夺得奥运会冠军   所以，当1993年国家要求推广“增强学生的集体荣誉感”的校服时，运动夹克当然是首选。   为什么运动校服这么丑   运动校服在中国的推广，远远不只靠运动员的宣传。   当时国家运动员的运动服都是大厂家量体裁衣，比如洛杉矶奥运会上，许海峰穿红色梅花运动服为中国摘得首金，这也让梅花牌成为了中国最经典的运动服品牌。   许海峰身着“梅花”牌运动服登上领奖台 […]

  2018年11月13日 11:28:02访问量：18次 作者:党蕊娟   为认真落实贫困生资助的相关文件精神，切实做实教育三扶工作，解决贫困学生生活实际困难。11月8日，第三小学在学校会议室举行“衣往情深 爱心传递”校服捐赠仪式，为60名家庭贫困学生捐赠校服。 本次受助的学生全部为建档立卡贫困家庭学生，在经过班主任摸排上报、学校走访调查后，最终确定了60名家庭特别困难的学生给予帮扶。捐赠仪式上，伴随着《爱的奉献》音乐，受赠贫困学生上台接受捐赠，校长张增彬、副校长王云龙、李英姿、成立娟等学校领导一边将一套套崭新的校服递到受赠学生的手中，一边鼓励他们好好学习，不断进步。 “我想真诚地对每一位帮助我的领导，老师，同学。道一声谢。谢谢你们！正是因为有了你们，我的生活才到处充满阳光！现在，我惟一能做的就是用好成绩来报答关心，支助我的所有爱心人士。”受赠贫困学生代表党浩华在发言中说道。 第三小学副校长、工会主席李英姿在讲话中鼓励受赠的每一位学子一定要常怀感恩之心，永存进取之志，珍惜机会，不忘恩情，好好学习，踏实做人，健康成长、立志成才，为将来成为社会的栋梁之才奠定基础；同时希望三小全体教师能关注每一位贫困学生，把教育三扶工作做到精细扎实，珍惜每一个教育机会，上好每一堂课，做好每一件事，促进每一个学生健康、和谐、全面的发展。　　 本次活动，既是对家庭贫困学生的一次生活帮扶，又是一次全校性的感恩和励志教育。今后，学校将继续认真贯彻落实教育“三扶”工作要求，不断创新帮扶举措，举全校之力，关注关爱贫困学生，推进学校教育扶贫工作扎实有效地开展。

  【2017-02-22 09:56】 【乐山新闻网】 　　乐山新闻网讯（记者 徐梓胜）2月21日，“乐山市瑞鸽工业园、乐山市好靓服装有限公司教育扶贫爱心捐赠活动”在峨边中学举行，乐山市人大常委会副主任张旭东、乐山市政协副主席刘忠福和相关部门负责人、企业代表出席了捐赠仪式。捐赠仪式由市政协副主席刘淑玉主持。 活动现场 为受助学子穿上新衣服 　　　 　　捐赠仪式上，乐山市瑞鸽工业园好靓服装有限公司负责人表示，乐山市瑞鸽工业园、乐山市好靓服装有限公司在逐步发展的过程中，没有忘记自己的社会责任。在扶贫工作中，积极依托各种扶贫行动平台，创新推出教育、观念、产业、资金的扶贫模式。在短短几年的扶贫工作中，已向彝区和困难群众捐款、捐物共计196万多元。今天公司在峨边中学举行的“教育扶贫爱心捐赠”活动，捐赠校服2000件，价值近80万元，今后还将关注峨边人民脱贫致富情况，努力承担对社会的责任，积极支持峨边的产业发展，帮力峨边人民早日脱贫奔小康。 为爱心企业授牌　　 　　爱心企业带来的不只是精美漂亮的校服，更是一份暖心的温情。学生代表徐燕说，峨边中学的学子一定会把这份爱心化作巨大的学习动力，奋发向上，努力拼搏，以优异的成绩报效祖国和人民！今后，我们一定在有能力的时候，去帮助那些需要帮助的人！”

       2018年11月23日，是安岭乡中心学校学生们美好记忆的存档，崭新的校服为学校生活添上了一道亮丽的风景。 为营造积极向上的校园氛围，增强学生的集体荣誉感，保持良好精神状态，关爱未成年人健康成长，仙居县灵江源爱心协会联合安岭乡政府走进安岭乡中心学校，举行校服捐赠活动，为安岭乡中心学校512名学生定做了一人一套的冬季校服。仙居县委常委、统战部部长罗丙照到会，并作了重要讲话。 仪式开始，安岭乡中心学校林发校长首先感谢了灵江源爱心协会、安岭乡乡贤联谊会以及安岭乡政府对本次活动的大力支持，阐述了穿校服的意义，并对全校学生提出了殷切希望，愿他们懂得珍惜、懂得感恩、懂得回报。 孩子是祖国的未来，即使身处偏远山区，道路不便，但爱心人士对安岭乡中心学校孩子们的关爱却没有因此止步。 仪式上，灵江源爱心协会顾问潘顺高先生表达了五个感谢：感谢罗丙照部长对安岭乡中心学校的关注；感谢安岭乡政府对安岭学子们的关怀；感谢一直坚守在安岭的全体教师；感谢参与此次捐助的社会各界爱心人士；感谢此刻穿上校服，充满朝气，积极向上的学生们。  仙居县灵江源爱心协会秘书长叶子康先生向安岭乡中心学校林发校长授牌，此次校服捐助价值达到六万元。     赠人玫瑰，手有余香。灵江源爱心协会的高尚义举让学生们感受到爱无处不在，安岭乡中心学校学生代表向他们表达了最诚挚的谢意，并立志在以后的学习和生活中用优良的成绩，美好的品质和高尚的人格回报关心他们的人。   最后，仙居县委常委、统战部部长罗丙照作了重要讲话，希望同学们不要辜负各级领导以及社会各界爱心人士的殷切希望，肩负起建设祖国的神圣使命，把自己锻炼成为适应现代化建设需要的优秀人才，少年有志，国家有望。    

发布时间： 2018-05-30   作者： 三穗县政府办   来源： 黔东南州人民政府网 编辑： 吴小星 　　5月28日，东莞市雄冠运动器材有限公司董事长、春晖使者唐杰先生赴三穗县雪洞镇大塘小学、款场乡等溪小学开展爱心捐赠，为这两所学校学生送去校服共440套，价值35200元。 　　在捐赠仪式上，两校负责人向关心支持学校发展的唐杰先生致以诚挚的谢意。高度赞赏唐杰先生的善行义举，给孩子们捐赠爱心校服，这不仅是对家乡孩子的拳拳关爱，更是对三穗教育事业发展的关心和支持。 　　唐杰先生表示，希望学生们努力学习，常怀感恩之心，用优异的成绩回报父母、回报社会。今后将会一如既往地关注家乡的教育、关心贫困学子。 　　此次捐赠活动，给孩子们带来的不仅是物质上的帮助，更重要的是从精神上的巨大鼓舞。受到捐赠的孩子们也非常珍惜这一份爱心，纷纷立志要努力学习、健康成长，将来为家乡的发展做出更大的贡献。

作者：佘丽芝     发布时间：2018-09-11 14:42     信息来源： 冷市镇完小     浏览数：46 本网讯  9月11日上午，湖南华莱生物科技有限公司工会主席、公司副总经理葛莉女士，湖南华莱生物科技有限公司工会冷市酒店分工会副主席、冷市酒店副总经理祁玉龙先生，带着对乡村学校的社会责任感，对孩子们的浓浓爱意，来到冷市镇完小开展爱心助学活动，为该校976名学生捐赠校服。 在捐赠仪式上，该校校长王喜平致辞，感谢湖南华莱生物科技有限公司，情系山区教育，心系农村孩子，用强烈的社会责任心温暖着一颗颗稚嫩的童心，教育孩子们要懂得感恩，从小努力学习，立志成才，回报社会。 葛莉女士、祁玉龙先生，希望孩子们好好学习，长大后走出大山，建设祖国，服务人民。在热情友好的气氛中，为每个孩子发放了2套夏季校服和2套秋季校服，累计价值36万余元。（通讯员 佘丽芝 禹磊）    

  2017-12-13 07:31:55 中国纤检2017年11期 桩子 背景：用数据说话 《“十二五”循环经济发展规划》中明确提出，力争在“十二五”末实现废旧纺织品回收利用率基本达到20%～40%。有专业人士认为，要实现这一目标，不仅需要每年处理的废旧纺织品不低于1000万吨，还需要近500条回收利用生产线方能满足处理需求。 2015年，《“十三五”发展规划》提上日程，并再次将“废旧纺织品再利用”作为纺织品行业规划发展的重点。然而，从“十二五”规划至今，近7年的时间过去了，我国废旧纺织品回收利用的现状依旧不容乐观。据《中国纺织报》统计数据显示：2016年，我国化纤行业的产量为4943.7万吨，每年产生的废旧纺织品超过2000万吨，废旧纺织品综合利用量仅为300万吨左右。显然，这与每年处理废旧纺织品不低于1000万吨的目标相距甚远。 1993年，原国家教委发布《关于加强城市中小学生穿学生服（校服）管理工作的意见》，该意见指出，城市范围内所有中小学生统一穿着学生服装。从此，校服作为中小学生统一的学生服装逐渐被人们认可和接纳。时至今日，中小学生在校期间应该统一着装已经成为一种共识。2017年4月20日，“上海国际校服园服展”在上海世博展览馆举行。在此次展会上，有专业人士指出，在多因素驱动下，校服市场迎来了产业升级，校服市场将向品牌化、规范化方向发展。 近日，就有学生打电话向记者求助：“毕业了，我以前的校服穿不着了，扔掉蛮可惜的，我该怎么办？”在此，我们真心希望，每一件废旧校服都能找到属于自己的理想“归宿”。 1500个亿：不可低估的校服市场蓝海 “刚开始学校要求学生统一穿校服的时候也遭受不少非议，有的说学校这是想着法去赚钱，也有的说学校和企业联合骗家长的钱，还有的说让学生穿一个样式的校服是在抹杀他们的个性……可以说，我们是在饱受争议中一路走来。特别是2013年上海毒校服事件被曝光，整个行业更是被推向了风口浪尖，一时间校服生产企业成了众矢之的。监管部门介入更加严格，各项政策法规和行业标准相继出台，加上金融危机的影响，不少作坊式校服生产小企业都倒闭或者停产歇业了。不过凡事都有两面性，‘毒校服事件之后，经过整顿，整个行业逐渐步入可持续健康发展的轨道上来。”谈到校服产业的发展和市场空间，浙江地区某校服生产企业负责人接受记者电话采访时介绍说。 多年以来，我国校服的制作和生产基本上都是由中小型服装企业来完成，尤其是在南方，很多企業接了订单一般会交给一些小作坊来加工。但是，现在这一现状已经发生了很大的变化。一方面，校服的需求量大幅增加；另一方面，整个校服行业发生了大的变革。就产品本身而言，由之前单纯地追求校服产品的质量安全和健康，逐渐转变为既要安全、健康，又要款式的时尚和美观，因此校服产品的品位和档次得到了大幅提升。与此同时，校服的功用也有之前的为了学生统一，便于管理，到现在的“衣以载道”校服的育人功能更加凸显。 就行业结构而言，校服生产企业由之前的中小企业为主，逐渐向大企业发展。尤其是近两年，一些知名品牌的服装大企业也加入了校服生产的行列中来。比如，波司登牵手韩国公司，成为校服定制公司。一直以职业装第一著称的乔治白也于2015年增加校服定制的业务。报喜鸟集团旗下自主品牌BONO，与韩国校服品牌elite签约成立合资企业，进军中国校服市场……可以说，当前中国校服呈现出百家争鸣、百花齐放的大好局面。2017年4月20日，国内外近100家知名校服品牌亮相“上海国际校服园服展”。 “以前校服的需求量小，都是一些规模技术相当的中小企业来完成。但是，现在校服市场这块蛋糕越来越大了，来分割蛋糕的企业也越来越多了，未来几年，中国校服市场一定是群雄割据，弱肉强食，竞争会越来越激烈。”该企业负责人最后强调，目前的校服市场机遇与挑战并存，他感到竞争压力巨大。 每年2亿套：废旧校服数量十分庞大 诚然，任何事物都遵循着产生、发展、兴盛、衰亡的生命轨迹，校服也不例外。随着我国义务教育的普及和教育体制的不断完善，校服的普及程度越来越高，需求量逐年增多，进而导致校服的生产量也越来越大，随之而来的是废旧校服的淘汰量与日俱增。 据教育部2017年7月10日发布的《2016年全国教育事业发展统计公报》统计的数据显示：全国共有义务教育阶段学校22.98万所，在校生约1.42亿人。其中全国共有小学17.76万所，在校生9913.01万人，毕业生1507.45万人；初中学校有5.21万所（含职业初中16所），在校生4329.37万人，毕业生1423.87万人；高中阶段教育共有学校2.47万所，在校学生3970.06万人。其中普通高中1.34万所，在校生2366.65万人，毕业生792.35万人。粗略计算，目前我国义务教育阶段和高中阶段在校生总人数超过1.8亿，中小学各阶段毕业生总人数约3724万人，这其中还不包含接受特殊教育和成人高中的毕业生。如果以每生平均4套校服计算，那么学生校服正在使用中的数量约为7.2亿套。如果按照小学生每5年更换一次、中学生每3年更换一次校服计算，保守估计，我国中小学生每年至少有2亿套校服被淘汰。现实是否如此？10月9日，记者对郑州市管城回族区货栈街小学、中方园双语学校、郑中国际学校小学部、郑州二中等多所中小学进行了走访。 在记者随机采访的12名学生中，有4名学生每生各有6套校服，其中春秋装2套，夏装2套，冬装2套；有5名学生各有4套校服，夏装2套，春秋装和冬装各1套；有2名学生有2套校服，夏装和春秋装各1套；有1名学生没有校服。另外，在这12名被采访的学生中，有8名学生表示家里有淘汰掉的校服，有3名小学一至二年级的学生还没有更换新校服，另外1名学生没有校服。问及校服淘汰的原因，这8名学生中有4名学生表示是因为长身体校服不合身需要更换，有3名学生表示毕业或者转学需要更换校服，另外1名学生表示是因为校服磨损严重需要换新。除此之外，记者在采访中还发现，小学生由于身体生长较快，身高和体形变化大，实际更换校服的频率一般在2～3年，更替频率明显少于5年。由此推断，我国中小学生每年淘汰掉的校服远不止2亿套。endprint “回收体系”：缺位致废旧校服难回收 “校服的功能和属性决定了它有巨大的使用量，同时也有巨大的废弃量。目前来说，我国中小学生的废旧校服回收利用率非常低，只有极少部分校服回收上来捐赠偏远山区的贫困学校，个别校服被学生保存下来留作纪念，也有部分被转赠给亲人或朋友二次使用。但是，大部分还是被废弃了。”河南纺织高等专科学校化纤工程专业一毛姓实验师，接受记者电话采访时介绍说。 校服的生产制作过程本身就会带来很多污染，它要经过面料的漂白、染色，以及后续的化学漂洗等工序，这一过程会产生大量的染色剂、漂白剂等化学废水、废气，对空气、水、土壤等都会带来污染。如果废旧校服得不到有效回收和合理利用将会造成严重的二次污染，比如废旧校服焚烧不仅消耗煤炭、电力等能源，还会产生大量污染物；如果废旧校服填埋处理，不仅会污染土地和地下水，还会占用土地等等。 废旧校服如果能被按照要求归类，然后再合理利用。例如，对于几乎没有破损的校服，可以捐赠给偏远山区，或者经济条件相对较差的学生使用。一方面可以减轻他们的经济负担，另一方面也可以减少污染，提高校服的使用率。对于有轻度破损不能二次穿着和使用的校服，可以对其进行再加工，再制作。最简单的可以制作成抹布、汽车垫或者其他工艺品等。对于破损较为严重的废旧校服可以当做燃料使用。总是，有效回收废旧校服，并对其进行合理归类处理，不仅能延长校服的使用寿命，提高使用价值，还能减少织物垃圾的数量，节能环保。 “废旧校服的回收对环保、对能源、对织物垃圾和生活垃圾的减少等都有诸多好处。但是，目前我国中小学生校服的回收还处于无序状态，这就使得校服回收和再利用的生命周期形成斷链，不能满足废旧纺织品回收利用的要求，也无法达到循环经济发展规划和环保可持续发展的诉求。导致这一现状的最主要原因是我们国家针对废旧校服的回收体系还没有建立起来，相关制度法规不健全、不完善，回收利用的基础设施缺乏等。”该实验师最后强调指出，废旧校服回收体系的缺位是导致校服难以回收的关键所在。 校服回收：看看国外怎么做 据BIR机构在瑞典哥本哈根大学研究得出的结论显示：每使用1千克废旧纺织物，就可降低3.6千克二氧化碳排放量，节约水6000升，减少使用0.3千克化肥和0.2千克农药。鉴于废旧纺织物对环境带来的危害，许多国家对废旧纺织物的回收和处理都非常重视。比如美国和日本处理废旧纺织物都有专业公司、慈善机构回收，同时还开设二手服装店；日本还有专门的服装品牌专卖店回收；瑞士、法国、英国等也都有专业的公司回收废旧纺织物；澳大利亚由慈善机构回收；其余大部分国家则以固体垃圾的形式回收处理。 美国于1976年就颁布实施了《资源保护和回收法》，1990年颁布实施《污染预防法》，并将每年的11月15日定为“回收利用日”。另外，美国各州成立了各式各样的再生物质利用协会和非政府组织，开设网站，举办各种活动，鼓励人们购买和使用再生物质产品。就废旧校服的回收而言，美国废旧校服的回收主要通过学校、家长和学生之间进行。一种方式是学生之间相互捐赠，或者家长之间以较低的价格购买高年级穿过的校服。另一种方式是学校设立专门的回收点，将学生废弃的校服以较低的价格回收，然后再发放或者卖给可以穿的学生。 日本于2000年颁布实施了《促进循环型社会推进基本法》，为构建循环型社会，随后日本又颁布实施了《废弃物处理法》《再生资源利用法》《绿色购买法》等一系列法律法规。日本废旧纺织品的回收主要以专业公司为主，比如日本大型服装品牌优衣库公司回收来的废旧服装，有80%～90%经过分拣、消毒处理后，通过联合国难民署和非营利组织日本救援服装中心捐赠给难民。所以，日本的废旧服装以二次循环利用为主。就废旧校服的回收而言，二手校服的循环利用已经成为纺织工业的新时尚。大概有70家公司利用二手服装的聚酯来生产制服、运动服和包类。所以，日本校服回收不仅可以用来捐赠给贫困学生，还可以通过纺织纤维回收及再利用加工制作，使得校服成为一个闭环的回收系统，进而促进整个校服行业的可持续健康发展。 英国作为一个较为严谨而有秩序的国家，对废旧纺织品的利用更为严格。其制定了多项法律法规来促进本国经济社会结构的可持续健康发展。比如，《环境保护法》《废弃物管理法》《污染预防法》等等，这些法律法规主要从减少、循环、回收目标等几个方面来实现英国提出的“零废弃经济”的社会发展目标。英国校服具有悠久的历史，校服文化底蕴深厚，校服制作技艺娴熟。从2008年英国开始实施环保计划以后，英国校服是用回收的聚酯纤维缝制而成，大约回收30个聚酯饮料瓶制成的纤维可以缝制一件校服上衣。英国废旧校服的回收也相对成熟，学校有专门回收校服的邮局，学生只需要把自己废弃的校服贴上个人信息放进邮箱，校服就会被邮寄到需要的地方，学生可以根据学校回收网站查到自己邮寄出去的包裹信息，随时可以查到自己校服的去处。 “校服零废弃”：让每一件废旧校服都找到“归宿” “一套完整的废旧校服回收体系必须是一个封闭环，这其中既包括校服的生产者，也包括使用者和回收、处理者，就像日本校服回收那样，每个环节各自独立又环环相扣，只有这样才能实现‘校服零废弃的目标，最终达到环保和循环经济可持续发展的目的。但是，目前来说我们的废旧校服回收体系处于瘫痪状态。校服生产企业只顾校服的生产和销售，学校、学生只管穿着使用，最终大部分废旧校服无人处理，造成巨大的浪费，这与我们国家所倡导的可持续观是相违背的。”谈及废旧校服的回收利用，河南纺织高等专科学校毛实验师指出，加快废旧校服回收体系的建立和完善是做好校服回收工作的关键。 一方面社会和学校要加强环保观念的宣传，提升社会人士和学生对环境保护与废旧纺织品循环利用的认识；另一方面，学校、政府以及社会要加强联系，拓宽废旧校服的回收渠道。比如，可以在一些经济条件相对较好的地区的中小学校设立校服回收中心，也可以在学区附近的居民区放置回收箱，服装协会等也可以成立一些回购中心，对破损不严重的校服进行有偿回购等。除此之外，校服生产企业也应该对废旧校服的回收纳入企业生产经营的范畴。 “我们国家是世界知名的纺织服装生产大国，校服的生产和使用量巨大，废旧校服的有效回收和合理利用是一件利国利民的大事，做好这件事情需要政府、企业、学校、科研机构和社会等多方合作，协同完成。希望有一天我们国家的校服也能和国外发达国家那样，每一件都能物尽其用，既环保又节能。”毛实验师最后说。 记者后记： “是以圣人，常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物；是谓袭明。”可见，“人尽其才、物尽其用”不仅是先哲的智慧，也是顺应人世间大道的做法。正所谓：每一件废物，都是放错地方的财富。尤其是校服，作为一种极具育人功能和校园文化的载体，它们的废弃更是一笔不可估量的财富。所以，让可持续发展观深入心底，让“低碳环保”“绿色消费”不再是停留在人们心中的一句句口号，让每一件废弃了的校服都找到自己的理想“归宿”，这不仅仅是我们对所用过一衣一物的珍视，更是对人类自身的尊重。