马云乡村教师奖， 17年入围前300名， 18年提名前180名 18年申报中 广西省田林县平塘乡中心校贫困(经济困难)儿童求助资助方案      广西田林县平塘乡地处大石山区，属于国家级贫困地区，平塘乡中心校坐落于大石山脚下。由于山里无发展方向，无经来源收入，有能力的乡亲们都靠外出务工来维持生活，留下一群留方儿童。无能力的乡亲们孩子跟着受苦受累，无法安心下来学习。身为人民乡村教师的我，看在眼里痛到人里，为了能让这些贫困儿童能好好的安下心来学习，完成他(她)们的学业，追求他(她)人生目标，我结合他们的实际情况，特制定本次求助资金帮助方案: 一、本次申请贫困生资助由平塘乡宋利老师负责提供材料。 二、求助资助的对象。 1、已被县级以上民政部门确定的部分贫困户子女，或未经县级以上民政部门确定为贫困子女，但实际经济困难而学习成绩较好的部分父母家庭分列的子女，共70人。 2、父母双亡或一方死亡，家庭缺乏劳力，无收入来源的学生，共6人。 3、父母双方或者一方常年患重大疾病，导致经济特别困难的家庭子女，共5人。 4、孤儿、残疾儿童及困难残疾人家庭的子女，共10人。 三、需求助资金补助 1、每生每学期(半年)500元 2、全校共求助学生人数为91人，求助资金额为45500元。 另:平塘乡中心校五(1)班求助班服46套，预计资金150元X46人二6900元 求助合计金额45500+6900二52400元 说明:如果能帮助我直接找到班服更好，谢谢！      求助申请人:广西田林县平塘乡中心校教师(宋利)            2019年6月1日

(1)     2019年5月25日是一个晴空万里的日子, 虽然刚到初夏, 天气已经开始炎热, 捐赠校服组织发起人团队唐冰月同学,戴长旻同学,于骞翔同学应公益中国网安腾主编邀请到位于金融街国际企业大厦的广而告之传媒集团总部进行访谈。 (2)     首先安腾主编肯定了校服项目, 从捐赠校服组织的官网donateuniform.org可以看出, 同学们做了大量的工作, 安腾主编强烈建议做公益不要与学业相违背, 还是要以学业为重 , 募集用过的校服是一个很好的切入点, 捐赠任何物品比如说文具套装等都是需要费用, 而在校学生没有收入, 用父母给的零花钱实际上是父母出钱在做公益, 而校服在毕业后除很少一部分用于收藏外很少有再穿着, 虽然校服没有成本,但是宣传收集需要做大量的工作, 清洗邮寄还是需要一定的费用但是比买新的要低得多。 (3) 安腾主编作为一个资深的公益人士提出建议 1)资金募集 虽然校服没有成本,但是清洗邮寄还是需要一定的费用, 这些费用要向企业募集 最近安腾主编会采访一些企业家, 他会向这些企业家推荐我们的项目, 问他们是否有意赞助 2) 全方位宣传 官方网站 – 是组织的形象, 但是不能吸引来流量, 主要宣传途径还是要靠主流社交媒体 微信公众号，微博的宣传 1周3篇 小团队的介绍 真实的东西 介绍学校的历史，公益啥的 跟公益贴合 以00后的视角写社评←刚需 抖音 等新媒体 3) 定向捐赠给有需要的学校, 亲自去重点地区捐校服, 重点区域是北京周边地区, 邮寄走访的成本都低, 比如河北省青龙满族自治县2018年才“摘帽”退出贫困县序列 安腾主编说做公益最忌讳扎堆 每当节假日都去看望孤寡老人, 以致于孤寡老人迎接不暇, 而工作日门可罗雀 福利机构只要新闻一报道, 就会收到大量爱心物资, 用都用不完, […]

我是鲍昕，来自北京工业大学附属中学，担任学生会主席一职。 作为一名学生，我的首要任务就是学习。课堂上，我积极主动回答问题以调动同学的积极性与主动性；课下时，我经常给其他同学讲解习题，共同进步。我还多次参加高中生学科竞赛，在力学竞赛、化学奥林匹克竞赛、生物联赛中都获得了北京市的奖项，在竞争和交流中我也认识到自己的不足，并获得新的灵感与动力。 我在2014年5月加入中国共产主义青年团，身为第一批入团的团员，我感到无比的自豪，更主要的是要严格要求自己，提高思想觉悟水平，树立起一名共青团员应该起到的带头和模范作用。在五四运动100周年之际，非常荣幸获得了“全国优秀共青团员”称号，受到北京市委书记蔡奇等领导接见，并在大会上作为青年代表发言、交流。我作为微团课小讲师，也为同学们带来了一些比较优秀的微团课。在高中阶段共参加了三期中学生党校，校级、区级、市级层层递进，让我收获了不少知识，也让我开拓了眼界。去年暑假，我有幸参加了北京市中学生业余党校，和全市优秀的学生代表们一起学习党的理论知识。印象最深的是我们以小组讨论的形式学习党章，这是不同于“老师讲、学生听”的传统模式，独立的思考、充分的交流，使得理论学习不再是枯燥的，让我的思想认识得到很大提升。短短三天，我们党团校八位学生干部，兼顾学习的同时，共同导演了结业汇报演出，并且取得圆满成功，获得熊卓校长和几位老师及全体学员的一致好评。 去年冬天，我报名参加了支教活动，第一次离开父母，独自走出北京、走进大山，将我的所学所闻分享给那里的孩子们。在授课和交流的过程中，我发现同学们对于知识的渴望是迫切而真诚的。我们与当地的学生同吃同住，在严寒中见证了当地学生们的勇敢、坚持与热情，第一次深刻地体会到“梅花香自苦寒来”的意蕴，也倍感珍惜现在所拥有的生活。第一次离开家，有一些陌生和不适应，然而更多的是惊讶、感叹与感恩，同一片土地，我们却有着不同的生活。我感恩于生活的富足，又感叹美好生活的来之不易。“送人玫瑰，手留余香”，在志愿公益活动中，我感受到了尊重和尊严，体会到了助人与自助，我会在这条路上坚持走下去，也立志带动身边的人一起参与到志愿公益活动中来。 在高一高二时，我作为学生会主席，深感压力，但压力即是动力，我在实践中寻求经验，又认真落实到实践中，带动学生会整体发展，尽力使校学生会能真的做到为同学服务，为同学权益发声。我对待工作积极热情，也取得了一些成绩，但取得的成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着我更加进步。 2018年6月10日，通过层层选拔，我作为50位优秀青年代表之一，来到钓鱼台国宾馆，参加“未来成长计划——世界听你说”活动。使我有幸能和其他优秀的青年人才交流心声，感受演讲嘉宾分享的个人经历，构筑自己的青春之梦，聚焦未来，成就自我。此次活动，给我带来了巨大的鼓舞，使我更加坚定了自己的梦想、追求与信念。作为新时代的青年人，我们必将用青春热血谱写新的篇章。山高水长，未来可期。 最后，希望我可以通过审视自己，结合当代，努力提升自己，取得进步。发扬五四精神，成就明天更好的自己、更好的社会、更好的国家。 少年强则国强，望国强之际，少年亦当强！ 注:  鲍昕在2018年度当选“全国优秀共青团员” 来源：中国青年报　　（ 2019年05月04日　　 02 版） 鲍昕　 （女） 北京工业大学附属中学高三（1）班学生

1）计划于2019年5月14日组织三十五中各班的班干部宣讲我们的项目（演讲稿） 2）利用学校官微宣传我们的项目（宣传稿） 3）利用学校屏幕循环播放PPT宣传我们的项目

为响应共同建设富强民主文明和谐美丽的社会主义强国的号召，遵循可持续发展的思路我们想到了每位学生都会天天穿到的――校服。 我们的组织就是和校服有关的，是一个由北京在校高中学生发起的民间公益组织，旨在把用过的校服捐助给贫困学校 我们组织的名称  donateuniform.org  是由2个英文单词组成的: donate 是捐赠,捐献的意思, uniform 是制服,校服的意思, .org 是 organization 的简写, 在互联网上通常用于非营利组织. 校服剩余的必然性：假设每名学生，小学两套，初高中各两套，算上各保留一套做纪念或有破损，每人至少会多出三套校服，全国中小学生两亿多人，那么大家算算，每年毕业时会有5000多万套校服被扔掉，浪费数十亿人民币 捐赠校服的科学性，合理性和极高的可行性， 旧校服一定会不断大量产生，由于中小学生都处于快速生长发育的阶段，一套校服穿不了多久就会小了，一般也不会太旧，淘汰下来没有别的去处，只能扔掉。 与其扔掉，不如传递下去，进行再利用，节约资源，绿色发展，这符合可持续发展的理念。 目前我们已经和好几所北京的中学建立了联系，只有1所9年一贯制的学校和1所小学， 我们现在急需募集小学校服和幼儿园园服，请大家发动亲朋好友帮助我们和北京市的小学及幼儿园建立联系，募集小学校服及幼儿园园服 我们现在联系到的一些贫困地区学校： 四川省阿坝藏族羌族自治州壤塘县某小学(80名学生) 甘肃陇南西和县某小学(70名学生) 安徽省潜山市某初中 （350名学生） 甘肃省定西市临洮县2所小学(50+60名学生) 甘肃省定西市陇西县某小学(50学生) 张家口某特殊教育学校(40学生) 等 这些学生没钱买校服，学校也没钱定制校服，我们可以帮助他们用零成本普及校服，而且可以长期合作 那里的同学穿上我们捐赠的校服后会整齐划一，同学间不存在差别，不会伤害他们的自尊心，通过过饱和捐赠能保证他们都穿上合适的校服。 响应习主席号召，绿水青山就是金山银山，让老少边穷地区，让那些在大山里读书的孩子也能有统一的校服穿，用自己的力量为社会做贡献 网站介绍，如何参与活动：登陆我们的网站，，网址是 donateuniform.org 我们的活动: 1) 捐赠校服： 要求捐赠的校服质量较好，干净无破损，捐赠前请洗净晾干，成套最好，捐赠的校服会经过消毒统一送到受捐学校，将收集到的校服送往受捐学校后，我们会跟踪报道 2) 给北京地区学校写信： 3) 征集活动标志： 4) 招募志愿者“加入我们，共创美好未来！” 上面几条在网站里有详细说明 同学们可以现场或者网上报名参加捐赠活动，可以获得捐赠证明，或报名担任志愿者，也会对国内自主招生和海外出国留学申请有帮助。 比如清华的校训是“自强不息,厚德载物” ，作为中华民族的精神和优良传统是十分重要的。一个有道德的人，应当像大地那样宽广厚实，像大地那样承载万物和生长万物。    

为响应共同建设富强民主文明和谐美丽的社会主义强国的号召，遵循可持续发展的思路我们想到了每位学生都会天天穿到的――校服。 我们的组织就是和校服有关的，是一个由北京在校高中学生发起的民间公益组织，旨在把用过的校服捐助给贫困学校 我们组织的名称  donateuniform.org  是由2个英文单词组成的: donate 是捐赠,捐献的意思, uniform 是制服,校服的意思, .org 是 organization 的简写, 在互联网上通常用于非营利组织. 这是我们的校服 校服剩余的必然性：假设每名学生，小学两套，初高中各两套，算上各保留一套做纪念或有破损，每人至少会多出三套校服，全国中小学生两亿多人，那么大家算算，每年毕业时会有5000多万套校服被扔掉，浪费数十亿人民币 再看一看贫困地区学校的条件 捐赠校服的科学性，合理性和极高的可行性， 旧校服一定会不断大量产生，由于中小学生都处于快速生长发育的阶段，一套校服穿不了多久就会小了，一般也不会太旧，淘汰下来没有别的去处，只能扔掉。 与其扔掉，不如传递下去，进行再利用，节约资源，绿色发展，这符合可持续发展的理念。 贫困地区学校的同学们没有校服   目前我们已经和好几所北京的中学建立了联系，只有1所9年一贯制的学校和1所小学， 我们现在急需募集小学校服和幼儿园园服，请大家发动亲朋好友帮助我们和北京市的小学及幼儿园建立联系，募集小学校服及幼儿园园服 我们现在联系到的一些贫困地区学校： 四川省阿坝藏族羌族自治州壤塘县某小学(80名学生) 甘肃陇南西和县某小学(70名学生) 安徽省潜山市某初中 （350名学生） 甘肃省定西市临洮县2所小学(50+60名学生) 甘肃省定西市陇西县某小学(50学生) 张家口某特殊教育学校(40学生) 等   这些学生没钱买校服，学校也没钱定制校服，我们可以帮助他们用零成本普及校服，而且可以长期合作 那里的同学穿上我们捐赠的校服后会整齐划一，同学间不存在差别，不会伤害他们的自尊心，通过过饱和捐赠能保证他们都穿上合适的校服。 响应习主席号召，绿水青山就是金山银山，让老少边穷地区，让那些在大山里读书的孩子也能有统一的校服穿，用自己的力量为社会做贡献 如何参与活动：登陆我们的网站，网址是donateuniform.org 我们的活动 1) 捐赠校服： 要求捐赠的校服质量较好，干净无破损，捐赠前请洗净晾干，成套最好，捐赠的校服会经过消毒统一送到受捐学校，将收集到的校服送往受捐学校后，我们会跟踪报道 2) 给北京地区学校写信： 3) 征集活动标志： 4) 招募志愿者“加入我们，共创美好未来！”: 上面几条在网站里有详细说明 同学们可以现场或者网上报名参加捐赠活动，可以获得捐赠证明，或报名担任志愿者，也会对国内自主招生和海外出国留学申请有帮助。 比如清华的校训是“自强不息,厚德载物” ，作为中华民族的精神和优良传统是十分重要的。一个有道德的人，应当像大地那样宽广厚实，像大地那样承载万物和生长万物。 联系我们: recruit@donateuniform.org 请大家扫描二维码在线提交捐献意向

【采访手记】 今年正月，我遇到潜山市教育局人事股王光友先生，他很隆重的向我推荐了一位好教师要求采访——2018马云乡村教师奖获得者、潜山牌楼初中教师项世才。对此我很惊讶，一是没有想到潜山出了一个马云乡村教师奖获得者，二是没有想到教育局会如此重视对一个教师的宣传。惊讶之余是感动，感动之余应该是行动。 遗憾地是，报道迟迟没有动笔，除了开学工作比较忙以外，还有一个原因是我并没有发现项老师的独特之处，他既没有很高的荣誉，也没有文章发表。最近得闲与项老师深入交流，他对学生执著的爱让我感动，对课堂的敬畏让人动容。 这次采访改变了我的教师观——优秀的教师不一定都是著作等身、荣誉无数的教师，更多的应该是爱生如子、默默奉献的教师。与各位同行共勉。（徐维）   潜山项世才：一个爱生如子的好教师 ——记2018马云乡村教师奖获得者、潜山牌楼初中教师项世才 2019年1月13日是农历腊月初八，俗称腊八节。这一天，是过年的开始，人们开始准备返乡过年，而潜山牌楼初中的项世才老师却要远赴千里之外的海南三亚。 虽然在腊八节离开家乡，但是项老师却很高兴，除了因为人生第一次坐上飞机以外，更重要的是因为他这次是来领取“2018马云乡村教师奖”。经过层层筛选，项世才老师荣获“2018马云乡村教师奖” “马云乡村教师奖”每年举办一届，在全国范围内开展评选， 2018年评选了101人，安徽省只有4人获此殊荣，安庆只有项老师1人，并且是第1人。马云公益基金会为每一位获奖者提供持续3年总额10万元的奖金资助和专业发展支持。 项世才老师怎么会获得如此有分量的荣誉呢？他的身上有什么过人之处？带着这个疑问，我走近了项老师。 学生的成功就是教师的成功。优秀的教师不一定都是著作等身、荣誉无数，更多的是爱生如子、默默奉献，项世才老师属于后者。 客观上说，我还是喜欢向身边人学习，我在潜山从事教育工作也有15年了，知名的老师大多认识，但是项老师我一点印象都没有，印象当中既不是特级教师，也不是学科带头人，甚至连他发表的文章都没有看到过。 翻开项老师的履历，很简单，一共工作了两所学校，都在山区。1992年—2008年，在后冲初中工作，从事数学、化学等学科教学，2008年至今，在牌楼初中工作，从事数学、体育等学科教学，兼任学校教导处主任。 查阅项老师的荣誉，也不多。1998年获后冲乡优秀共产党员，2003年所带班级获安庆市先进班集体， 2010年获黄铺镇优秀党务工作者，2012年获潜山县优秀共青团干部，2014年所带班级获安庆市先进班集体， 2016年获潜山县骨干教师，2018年获安庆市数学骨干教师。 但是查阅马云公益基金会的网页，学生和家长的评价却是异常的多——114条。我看了其他参评者的网页，一般有三五十条就不少了。咨询原因，原来马云公益基金会要求很严格，必须实名才能够评论。 “项老师是我初中时的数学老师，在我眼中他是一位优秀的人民教师，他有一套自己的练学模式，能够深入浅出，将复杂的问题简单化。通过他的教导使我的数学成绩明显提高，从而为我的高中数学打下了坚实的基础。而且项老师有耐心，不管遇到什么问题，他都会耐心地为你解答。如果没有他的教导，我也许难以取得现在的成绩。谢谢您，老师！做您的学生真好！” “项老师是我体育老师，而且还是一位心理导师，让我懂得了许多人生道理。” “作为家长的我，有幸与项老师共处了一段时期，在孩子青春叛逆期那段阴暗的岁月里，如果没有您不厌其烦地谆谆教导，也就没有孩子的今天。您对工作总是满怀激情尽职尽责。对朋友热情友善满满地正能量。我为家乡学校拥有您这样的好领导好老师感到无比的高兴。我代表全家真诚地谢谢您！衷心地祝福您在今后的工作中一切顺利，桃李满天下。” “项主任和我同事很多年，他爱岗敬业、工作认真，乐于助人，在工作上和生活上都给了我不少关怀和帮助，在每周一很早就到学校，周五离校。教导处工作繁忙，千头万绪，他总是起早歇晚，一丝不苟地完成工作，大家都很佩服他！” …… 我一边浏览这些来自学生、家长和同事的评论，一边在想，我们的教师观是不是应该做一些改变，优秀教师并不仅仅都是著作等身、荣誉无数的教师，更多的应该是那些爱生如子、默默奉献的教师，他们个人虽然没有值得称道的东西，但是他们的学生却因为他的教育而改变。很显然，项老师属于后者。 回归教师职责，项世才老师以教书育人为己任，全身心投入教育教学中去，以教书为乐，以培养好学生为光荣，努力让每个山区孩子成为最好的自己。 在采访项老师的过程中，总有一些疑惑困扰着我。在外围从别人口中了解到的项老师是一个比较木讷的人，但是当我真正与项老师接触的时候，发现他很健谈，聊到学生的时候总是滔滔不绝。 项老师说他工作之初给自己定了一条规矩，每年培养一位自己得意的学生。为此，他会在开学的时候留意班上的学生，选择一个重点加以培养，在生活上予以照顾，在学习上予以关心。这样几年下来，就帮扶了好几个学生。这些学生大多是学习成绩比较好的、家庭比较困难的。这种做法有点类似于现在精准扶贫中的“结对帮扶”。如果没有其中一位学生的质问，或许项老师就一直这么做下去了。 有一年，项老师“结对帮扶”了一名学生，他每天中午把自己房间让出来给这位学生做作业，而他自己却到别的老师房间午睡。时间久了，这位学生就问项老师：“老师，您为什么对我这么好呢？”项老师听了这位学生的话以后陷入了沉思——自己仅仅对少数学生关心是不是有失公允？这样做会不会让班上其他同学产生误解。从此之后，他将目光转向了全体同学，更多的投向了学困生。他现在一直保留着这样的习惯，几乎每天中午都会找一位学生谈心谈话，了解学生思想动态，有针对性教育帮助学生。甚至是不认识的学生他也给予关心和爱护。 一天，他在潜山街头散步无意中听到一对母子的争吵。仔细一听，原来是一位读初中的儿子与母亲因为学习上的认识不一致而发生争执。可能很多人遇到这样的事情都会选择事不关己高高挂起的态度，避而远之。可是项老师没有这样，他主动介绍起自己，并且和这对母子攀谈起来。开始，母亲还显得不好意思，有些推诿。后来发现项老师说得在理才主动交流。不知不觉谈了一个多小时……末了，家长还要了项老师电话，以便以后联系。这个孩子因为项老师的介入，进步很快，从年级几十名前进到年级前几名，家长对此一直心存感激。 由于项老师对学生格外热心，许多学生都很信任他。一名叫华巍的学生在部队考军校时缺少费用，于是与项老师联系，请求借5000块钱。5000块钱现在看来不是什么“大钱”，但是在九十年代的后冲乡绝对是“大钱”，一个初中老师一年都结余不到5000块钱。更重要的是，项老师还不是华巍的班主任。但是项老师二话没说，当即筹集了5000块钱给华巍寄去。 采访到这里，我似乎知道了别人说项老师少言寡语、而和我谈起来又滔滔不绝的原因——他痴心于教育，把大部分精力都花在学生身上，对学校以外的事情懂的不多，但是与学生交往的故事却很多。 多年的付出让项老师收获了满满的幸福，很多学生把项老师当成了家人，把项老师的家当成了自己的家。 累并快乐着应该是人生的一种常态，项老师的付出虽然在物质上没有取得多少回报，但是在精神上项老师却是一个极大的富有者。 华磊同学读大学之前，病重的父亲拄着拐杖来到后冲初中找到项老师，把他唯一牵挂的孩子托付给项老师，并对他说：“像你这样老师太少了，我身体不行，以后享受不到孩子的福，让他报答你吧。” “老师，我好久没有体会到这份亲情了。”这是一个叫小费的学生春节发给项老师的信息。因为感恩项老师，小费同学工作以后每次回到潜山都会到项老师家住上一晚。在小费的心中，俨然已经把项老师的家当成自己的家了。这无疑是对一个老师最高的褒奖，也是对一个教师工作的莫大肯定。 …… 我一边听着项老师眉飞色舞的讲述，一边在思考：项老师家境普通，他靠什么不断的资助学生？“我不怎么在乎钱，够用就行。”项老师似乎看出了我的不解。 实际上项老师“对钱无所谓”是出了名的。只要需要，他都会不计报酬的主动承担。在后冲初中工作的时候，学校一名化学老师退休了而又没有新的老师来报到，项老师就主动接下了两个班化学的教学任务，并且一教就是六年。他工作量最高峰时是一个班数学、两个班化学、兼任学校团支部书记和班主任工作。有人以为他的绩效工资很高，实际上他自己拿了本分的绩效工资。即使现在在牌楼初中担任教导处主任，他的绩效工资仍然是偏低的。我查了一下，牌楼初中全校教师33人，项老师的绩效工资排名是25名。用他自己的话说：不求回报就是最大回报。也许正应了项老师这句话，项老师的女儿一直很优秀，现在华中科技大学读研。 采访结束，我请项老师总结一下，项老师说：“这二十多年，我具备以下五颗心。第一是爱心，我要爱护每一位学生，第二个是细心，我会细心观察我的每一位学生的一言一行，第三，我有一颗耐心，我耐心的去倾听我的学生的一切，第四个，我有一颗包容心，我包容我的学生的优点更包容他的缺点，最后一点最重要，一颗平常心，以平常心来对待我们的工作。”其实，这并不是我要的答案，我还是不清楚项老师为什么获得了马云乡村教师奖。 或许，项老师自己都不清楚为什么获得了马云乡村教师奖。最后，我看了马云乡村教师奖的评选标准，有三点：一是教育情怀，对乡村教育的认同感和幸福感；二是教育智慧，用创新的方法适应乡村儿童教育；三是教育影响，影响和引领本校或本乡村教育发展。 我们许多教师，可能一辈子都没发表过一篇论文，却兢兢业业地上好每一堂课；可能从来没有机会参加优质课比赛，却把一批又一批的学生送进了高一级学校；可能由于办学条件差、生源不理想等原因，很少有学生考上大学，但他们仍无怨无悔地爱着自己的每一个学生；他们的教学方法既不能归入这个“模式”也不能纳入那个“体系”，他们不过就是老老实实地上好每一节课，仔仔细细地批改每一道作业题；走在繁华的都市大街上，他们朴实、木讷、憨厚、迟钝，但在学生的心目中他们永远是最美丽、最英俊、最有才华、最有激情的偶像；沉重的人生压力使他们的腰背已经微微有些佝偻，但正是这些微微有些佝偻的腰背铸就了中国基础教育的脊梁。 可能是项老师执着的对学生的爱、对学生全心全意的付出，打动了马云乡村教师奖的评审，正是有了千千万万像项老师这样的乡村教育的坚守者，才使中华民族伟大复兴的中国梦呈现出华美的教育篇章！（采写：潜山野寨中学 徐维）

潜山市牌楼初中位于国家5A级风景区天柱山南麓，坐落在天柱山国家地质公园，毗邻潜山市区。系全国中小学足球特色学校、安徽省第三批“基于微课的翻转课堂项目研究”实验学校。 学校创办于1947年, 办学底蕴深厚, 素以“校风淳朴、教师勤勉、人才辈出 ”而著称。70多年来，牌中人秉承“ 日进有功 ”校训，牢固树立“以人为本”的办学思想，励精图治, 走出了一条振兴乡村教育之路。学校现有9个教学班，在校生350余人，教职工37人，其中高级教师11人，安庆市级骨干教师2人，“马云乡村教师奖”项目教师1人。 学校努力全面贯彻党和国家教育方针。注重立德树人，现有中央文明办、财政部、教育部联合实施的乡村少年宫项目——牌楼乡村少年宫，建有长胜关、花山尖、国民革命军48军138师抗日旧址等爱国主义教育基地。扎实推进新课程改革：课题研究扎实深入，安庆市立项课题《农村初中“把课堂让给学生”教学模式有效性研究》（ZXKT27）、安徽省立项课题《农村中学“自主·引导·高效”教学模式实践研究》（JG13050）已经结题，2017年安庆市市级课题《“主题简报”研究模式应用研究》获准立项(编号AJKT2017-038)；科普推广有声有色，被潜山市科协、天柱山地质公园确定为科普教育基地；重视学生全面发展，2018年被国家教育部评为全国中小学足球特色学校。 当前，牌中人正秉持“过一种幸福完整的教育生活”的教育理念，推进新教育实验，分阶段逐步落实十大行动计划: 营造书香校园、师生共写随笔、培养卓越口才、聆听窗外声音、建设数码社区、构筑理想课堂、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共育，着力促进内涵式发展，争取早日把学校建成“潜山市内一流、安庆市内知名”的平安校园、优质校园、书香校园，真正成为小而优、小而精、小而美的乡村品牌学校。 校长：郝永红   联系人：项世才 地址：安徽省潜山市黄铺镇陈桥村刘河街 邮编：246300